Meklēšana

” for e.g. promotingMaster’sdegreeprogrammes. For course organisers in general: an easy way to recruit participants from the FORTHEM Alliance to the programme, through a centralized application process and with the practical suppor/guidance from the FORTHEM offices. Read more from the FORTHEM Alliance website Individualshort termmobility : An individual academic visit from one FORTHEM university to another. Targeted to the students of all levels. For students : an opportunity to receive a grant for a max. 10 day visit at another FORTHEM university, depending on the student’s own interests. Fromthe host university, an academic host is needed for the visit. Foracademics :an opportunity to cooperate with colleagues and students by acting as a host for the visit, to develop further collaboration. Read more from the FORTHEM Alliance website Tandem learning Either paired teamwork led by a course teacher or independent studies with a study pair, specifically for e.g. language

.In L. Daniela (Ed.), Human, Technologies and Quality of Education, 2021 (pp. 530-544). The University of Latvia Press. DOI: doi.org/10.22364/htqe.2021.41 Svetlana Surikova, Manuel Joaquín Fernández González. (2021).School Staff and Parents’ Beliefs About the Role of School For Pupils’ Character Education In Latvia.In L. Daniela (Ed.), Human, Technologies and Quality of Education, 2021 (pp. 545-558). The University of Latvia Press. DOI: doi.org/10.22364/htqe.2021.42 Rita Birzina, Tamara Pigozne, Dagnija Cedere. (2021).Students’ Readiness for STEM Learning within the Context of National Education Reform.In L. Daniela (Ed.), Human, Technologies and Quality of Education, 2021 (pp. 657-672). The University of Latvia Press. DOI: doi.org/10.22364/htqe.2021.52 Sanita Baranova, Baiba Kaļķe. (2021).Implementation of Student-Centred Education Principles in a Master’s Study Programme: An Exploration of the Experience

Human, Technologies and Quality of Education, 2023. Proceedings of Scientific Papers= Cilvēks, tehnoloģijas un izglītības kvalitāte, 2023. Rakstu krājums Riga, University of Latvia, 2023. 796 p. Editor Linda Daniela doi.org/10.22364/htqe.2023 ISBN 978-9934-36-116-6 Full PDF (17.1 MB) Scientific Commitee CONTENTS Ģirts Dimdiņš, Edmunds Vanags. Network Analysis of Social Measures, Culture Dimensions, and Covid-19 Related Behavioural Choices Iveta Ozola-Cirule, Baiba Martinsone. TheRelationship among Re-Entry Shock, Coping Modes, and Psychological Re-Adjustment of Adult Latvian Return Migrants Dace Dzedone, Anika Miltuze. Parenting Practices, Communication about Adoption and Children’s Behavior Problems in Adoptive Families Svetlana Surikova, Anna Sidorova. On aPathway Towards aHolistic Approach to Virtue Education: aCase of thee-TAP Curriculum Elza Lāma. Challenging and Reproducing theDiscourse of “Intensive Mothering” in Family Magazine “Mans Mazais” (2018

aizgāja aizsaulē [20] . Papildus informācija Dzimis Konstantīns Čakste Konstantīna Čakstes piemiņas plāksnes atklāšanas fotogrāfija LU profesora Konstantīna Čakstes piemiņas plāksne Jāzeps Rancāns un uzsaukums vēlēšanām Eslingenē Latvijas Centrālā padome Latvijas Centrālās Padomes memorands (17.3.1944., Rīga) 17. marts. Tapis Latvijas Centrālās padomes Memorands LCP Memoranda parakstītāju biogrāfijas 1944.gada Centrālās padomes memorands - ideālisma un politiskās rīcības paraugs LATVIJAS CENTRĀLĀS PADOMES MEMORANDS RĪGĀ, 1944. GADA 17.MARTS Pabriks: Nepieciešams izglītot sabiedrību par Latvijas Centrālās padomes nozīmi valsts vēsturē McMaster University [1] LUM2569 [2] Rubenis, Rūdolfa. Konstantīna Čakstes piemiņas plāksnes atklāšanas fotogrāfija. Rīga: LU Muzejs. 2023, 4.-5. lpp. Pieejams: dspace.lu.lv/dspace/handle/7/61989 [3] LVVA. 7427. f. (Latvijas Universitāte), 13. apr., 602. l (Ārkārtas profesors Fricis Gulbis), 58. lpp. [4] Dzimis Jūlijs Auškāps

. I argue that the medial turns in early premodern China (which begins with urbanisation and the invention of printing techniques) and at the beginning of this century (closely related to the expansion of internet literature) should be looked at from a comparative angle. While printing, mechanised book-making and the developping markets already under Song boosted individual styles and new subgenres in poetry and later lead to the formation of regional identities via literary societies under Ming and Qing, cyberpoetry (which I will use as an example) and fiction diminish the sense of both individual authorship and cultural identity. At the same time, we clearly see the re-emergence of multifold "classicisms" remaking "modern" what used to be discarded by former generations as "traditionalist". View PPT Research On Ocean Imagery and Contemporary Web Celebrity Narrative in The Great Hao Daxiao Ms. Wang Anqi (Master of Arts in Modern and Contemporary Chinese Literature,South of China

. Ločmele, G. Translator Training at the University of Latvia in Cooperation with the European Master's of Translation . Batumi Shota Rustaveli State University International Conference „ Translator and Translation Studies in the European Integration Context” . 2014.gada 29.-30. oktobrim, Batumi, Georgia. 20 . Placinska, A. Portugāļu īpašvārdu atveide latviešu valodā: teorija un prakse . LU 72. Konference, Rīga 2014.gada , 7.februārī. 21. Placinska, A. Woman, Language and Gender Issue in Spain , DU 56.starptautiskā zinātniskā konference, Daugavpils Universitāte, Daugavpils, 2014.gada 9.-11.aprīlim. 22. Roziņa, G. Popkultūras valoda. LU 72. konference, Rīga, 2014.gada 28. janvārī. 23. Sokolova, I. Communicative Competence and Ethics. LU 72. konference, Rīga, 2014.g. 28. janvārī. 24. Sokolova, I. Communicative Competence and Emotional Intelligence. Starptautiskā konference „Valodu apguve: problēmas un perspektīva”, Liepājas Universitāte, Liepāja, 2014.gada 10. aprīlī. 25

, rakstīt uz exchange@lu.lv vai ad@lu.lv . Iespēja pieteikties citu ārvalstu valdību piedāvātajām stipendijām . Sīkāka informācija pieejama VIAA tīmekļvietnē . Pieteikšanās citu ārvalstu valdību piedāvātajām stipendijām notiek individuāli. Latvijas Universitātei ir 231 partneri 53 valstī: Albānija Aleksandër Moisiu University of Durrës Argentīna Universidad Austral Instituto Universitario Italiano De Rosario Armēnija Northern University National Polytechnic University of Armenia ASV Boise State UniversityCollege of Business and Economics University of California San Diego Extension Kansas State University University Wisconsin Eau-Claire University of Central Oklahoma University of Oregon West Chester University of Pennsylvania University of South Florida Oral Roberts University Austrālija Monash University, Faculty of Arts ar Biznesa, vadības un ekonomikas fakultāti Austrija Open medical Institute (a program

Thinking and Introduction to Coding (EarlyCode)”, Erasmus+, Leading partner AHI EVRAN UNIVERSITESI (Turkey) "eMedia: MEdia literacy and Digital citizenship for all” Erasmus+.Project No 2018-1-FR01-KA201-048117 Leading partner La Ligue de L’enseignment (France) MyHUB – a one-stop-shop on inclusion practices, tools, resources and methods for the pedagogical staff at formal and non-formal educational institutions (Erasmus+ K3) The gap between political development documents and real practice of digitalization of higher education”, OSMOZE, No LV-FR 2019/2 INTERREG Project “Printed audio-learning materials for early childhood education“. Project leader "Digital Learning Systems" (Estonia) (01.02.17.-01.02.19.) project coordinator and senior researcher Iesaistītie studējošie: Raimonds Strods, kopīgas publikācijas un darbošanās projektos (OSMOZE, RoboESL) Līva Goba-Medne, kopīga publikācija un darbošanās projektā (Digital Adult Educators: Preparing Adult Educators for a Digital

’ Selected Good Practices in R&I. Towards a European University . Publicacions de la Universitat de València. doi.org/10.7203/PUV-OA-451-4 Pēcdoktorants piedalījās projekta pieteikuma “FORTHEM - Fostering outreach within European regions, transnational higher education and mobility” ERASMUS LS aktivitātes ietvaros sagatavošanā. Papildus pēcdoktorants paaugstināja savu profesionālo kompetenci, apmeklējot kursus kursi un saņemot sertifikātu par tālākizglītības kursu “Zinātniskās darbības un publicēšanas prasmes” apguvi: 32 h Master Training; “Digitālā medijpratība” apguvi: 24 h Master Training; “Path2Integrity TRaining for Educators (P2ITE)” apguvi: 15 h. Laika posmā01.04.2022.–30.06.2022. paveiktais: ***Pēcdoktorants atradāsatvaļinājumā no 18.04.2022. - 08.05.2022.*** Publikācija: “ All that is Needed for the Top-Performers to Choose Latvia – to “Remove the Fence ” nopublicēta, New Legal Reality: Challenges and Perspectives. I. Collection of research papers in conjunction

: 2017. gada aprīlis – 2018. gada aprīlis. Ekspedīcija tiks realizēta 2018. g. februārī un martā. Projekta realizēšana ietver sagatavošanos un ekspedīcijas plānošanu, realizēšanu un pēcekspedīcijas datu analīzi un rezultātu publicēšanu. Projekts tiek īstenots, pateicoties SIA "Mikrotīkls" ziedojumam 17 000 EUR apmērā. SIA "Ceļu būvniecības sabiedrība "Igate", SIA "Spectre Latvia", veikals " Ceļotājs", Radošo risinājumu aģentūra SIA “Tribe” un SIA "Master Foto". Projekts līdzfinansēts “Atbalsts pēcdoktorantūras pētniecības īstenošanai”. Projekta numurs: 1.1.1.2/16/I/001. Pētniecības pieteikuma numurs: 1.1.1.2/I/16/118. Projekts "Prātnieku laboratorija 4.-7. klasei" Projekta ietvaros Latvijas Universitātē tiks izveidota unikāla starpnozaru interešu izglītības programma pamatskolas skolēniem (4.-7.klase) Skolēniem būs iespēja apgūt kompleksu, pēctecīgu mācību programmu, izmantojot mācību telpās ieviesto tehnisko, tehnoloģisko un materiālo nodrošinājumu – atbilstošu vecumposmam, kas