Personāla pieredzes stāsti
Jau vairāk nekā trīs gadus piedalos Erasmus+ mobilitātes programmā Austrijā, Vīnē, ko varu raksturot kā pieredzi, kas kļuvusi ne vien par nozīmīgu akadēmiskās izaugsmes daļu, bet arī par vērtīgu personiskās attīstības un kultūras pieredzes sastāvdaļu. Šogad Vīne dzīvoja īpašā noskaņā, jo pilsēta bija sagatavojusies Eirovīzijas pasākumiem, un visā tās vidē bija jūtama starptautiska enerģija un daudzveidība. Pilsētas ielas, publiskās telpas un kultūras vide kļuva par vietu, kur satikās dažādu valstu cilvēki, valodas un kultūras. Šādi notikumi spilgti atgādina, ka starptautiskā sadarbība nav tikai akadēmisks jēdziens - tā izpaužas arī mobilitātes valsts kultūras dzīvē, mākslā, mūzikā un sabiedrības ikdienas ritmā.
Personīgi man dalība mobilitātē ir īpaši nozīmīga semināru un akadēmisko diskusiju kontekstā, jo tā rada vidi, kurā veidojas jaunas idejas, daudzpusīgi skatījumi un vērtīgas profesionālās pārdomas. Ņemot vērā manu akadēmiskās intereses jomu - biznesa ētika un korporatīvā sociālā atbildība, ar kuru piedalos mobilitātes programmā, starptautiskā vide paplašina izpratni par dažādu valstu pieejām atbildīgas uzņēmējdarbības veidošanā. Ir iespēja klātienē diskutēt par ilgtspējīgas attīstības jautājumiem un analizēt, kā sociālā atbildība tiek interpretēta un īstenota dažādos kultūras un uzņēmējdarbības kontekstos.
Mobilitāte sniedz iespēju paplašināt akadēmisko redzesloku, iepazīt citas valsts pieeju studiju procesam un vienlaikus dalīties savās zināšanās lekciju laikā. Un, kā minēju iepriekš, visvērtīgākā manā izpratnē ir savstarpējā pieredzes apmaiņa ar ārvalstu studentiem semināru nodarbībās, jo dažādu valstu perspektīvas un pieredzes bagātina izpratni par aktuāliem jautājumiem un veicina kritisko domāšanu.
Sadarbība starp Latvijas Universitāti un uzņemošo augstskolu FH Campus Wien University of Applied Sciences, Austrija visā mobilitātes periodā ir profesionāla, mērķtiecīga un atbalstoša. Uzņemošā augstskola izceļas ar atsaucīgu attieksmi, sniedzot palīdzību ne tikai praktisku jautājumu risināšanā, bet arī sekmējot veiksmīgu integrēšanos akadēmiskajā un starpkultūru vidē.
Viens no lielākajiem izaicinājumiem bija lekciju satura pielāgošana starptautiskai auditorijai, kur studentiem ir atšķirīga kultūras, akadēmiskā un profesionālā pieredze. Tas prasa rūpīgu sagatavošanos, elastīgu pieeju un spēju mācību saturu veidot tā, lai tas būtu saistošs dažādu valstu studentiem. Īpaši svarīgi bija piemērus un diskusiju tēmas sasaistīt ar starptautisko uzņēmējdarbības vidi, ņemot vērā kultūras atšķirības, atšķirīgus skatījumus un dažādu valstu pieredzi.
Foto no personīgā arhīva
Jau agrāk biju veiksmīgi piedalījusies Erasmus+ atbalstītā pētnieku seminārā Lietuvā. Bet 2025.gadā Humanitāro zinātņu fakultātes darbiniekiem vairākas reizes e-pastā tika atgādināts, ka pastāv iespēja pieteikties docēšanas mobilitātei. Man bija izveidojies kontakts un labas attiecības ar Insbrukas Universitātes austrumpētniekiem un sinologiem, taču vēl nebija bijusi iespēja pabūt šajā skaistajā Alpu pilsētā un universitātē. Tādēļ sazinājos ar viņiem un uzzināju, ka citas specializācijas ietvaros jau ir noslēgts savstarpējs Erasmus sadarbības līgums. Tas pavēra labu un izdevīgu iespēju pieteikties Erasmus+ mobilitātei.
Sadarbība ar LU partneriem un uzņemošo pusi kopumā bija sekmīga un patīkama, visas iesaistītās puses bija ļoti atsaucīgas. Tomēr jāatzīst, ka parakstu un zīmogu vākšana, kā arī dokumentu kārtošana bija visai sarežģīta un kopumā aizņēma vairāk nekā pusgadu. Iespējams, arī tādēļ, ka šajā laikā bija Ziemassvētku un Jaungada brīvdienas, turklāt es pati vienu mēnesi atrados akadēmiskajā atvaļinājumā Āzijā, kur e-pastu saņemšana un nosūtīšana, kā arī dokumentu parakstīšana bija visai problemātiska.
Akadēmiskie un personīgie ieguvumi: iepazinos ar Austrijas akadēmisko vidi, ieguvu jaunus paziņas – pētniekus, rakstniekus un valodas docētājus, ar kuriem nākotnē būs iespējams turpināt sadarbību; apkopoju noderīgus materiālus savai pētniecības tēmai; uzzināju par jaunākajām publikācijām savā nozarē; atsvaidzināju vācu valodas prasmes; izbaudīju mierīgu un līdzsvarotu akadēmisko vidi; iepazinos ar austriešu kultūru, Insbrukas vēsturi un vecpilsētu, kā arī izbaudīju iespaidīgās Alpu kalnu ainavas.
Sagatavojot un vadot lekcijas ārvalstu studentiem, nācās sastapties arī dažām grūtībām un izaicinājumiem. Lekciju grafiks bija ļoti intensīvs (piecās dienās – astoņas lekcijas), un kvalitatīva prezentāciju un semināru diskusiju materiālu sagatavošana prasīja daudz laika. Nodarbības apmeklēja klausītāji no dažādām specializācijām (ne tikai sinologi), tādēļ bija nopietni jāpiestrādā, lai samērā specifisko tēmu izskaidrotu visiem saprotamā veidā un radītu interesi. Turklāt (atšķirībā, piemēram, no ķīniešiem) austriešiem nav ierasts uzņemt daudz fotogrāfiju un video, tāpēc stāstam pievienoju tikai vienu fotouzņēmumu no lekcijas.
Praktiski padomi un citi aspekti: Erasmus+ docēšanas mobilitāti ir reālāk īstenot sadarbībā ar jau pazīstamu mācību iestādi, kur izveidojušies labi kontakti. Jābūt gatavam/-ai ilgstošam administratīvajam procesam, lai nokārtotu visu nepieciešamo dokumentāciju. Iesaku visus lekciju materiālus un prezentācijas pamatā sagatavot pirms brauciena, lai vizītes laikā būtu vairāk iespēju komunicēt ar mācībspēkiem un nesteidzīgi izbaudīt konkrētās vietas akadēmisko un kultūras vidi. Man personīgi bija ļoti patīkami atkārtot un aktivizēt savas vācu valodas prasmes, ko pārsvarā izmantoju arī lekciju laikā. Attiecībā uz finanējumu, piešķirtie mobilitātes programmas līdzekļi bija tieši pietiekami lidojuma un nedārgas apartamenta tipa naktsmītnes izdevumu segšanai.
Foto no personīgā arhīva
Lēmums piedalīties Erasmus+ personāla pilnveides mobilitātē radās no vienkārša, bet būtiska jautājuma – kā mēs varam zināt, vai strādājam pareizi, ja nekad neesam redzējuši, kā to dara citi? Ikdienas darbs studentu servisā ir intensīvs, un bieži vien nav laika apstāties un padomāt, kur atrodamies salīdzinājumā ar citām Eiropas augstskolām, ko darām labi un kur varētu uzlaboties. Erasmus+ programma sniedza tieši šādu iespēju – doties ārpus ierastā un paskatīties uz savu darbu no malas.
Mobilitātes laikā Gēteborgas Universitātē apmeklējām četras dažādas studentu servisa nodaļas, kā arī zvanu centru, un tikāmies ar IT komandu. Darba ēnošanas formāts nozīmēja, ka lielākoties gājām, klausījāmies, uzdevām jautājumus un dalījāmies ar to, kā mēs strādājam Latvijā – tā bija patiesi abpusēja pieredzes apmaiņa, nevis vienkārša lekcija.
Sadarbība gan ar nosūtošo, gan uzņemošo iestādi bija ļoti veiksmīga. Abas puses izrādīja atsaucību – skaidras instrukcijas, ātra saziņa, palīdzība dokumentu kārtošanā un atbildes uz jautājumiem, kas man likās pat pārāk elementāri, lai tos uzdotu. Šāda attieksme radīja drošu sajūtu gan pirms brauciena, gan tā laikā.
Profesionālie ieguvumi bija ievērojami. Uzzinājām, ka Latvijas Universitāte attīstās pareizajā virzienā, lai gan Gēteborgas Universitāte ir tālāk šajā ceļā, daļēji tāpēc, ka tā ir krietni lielāka iestāde. Piemēram, viņiem ir atsevišķs zvanu centrs, kura mums vēl nav, taču, ja LU turpinās augt un darba apjoms palielināsies, šis jautājums varēs tikt pārskatīts ar konkrētu piemēru priekšā. Arī vienkārši redzot, kā izskatās viņu studentu servisa telpas, radās idejas par to, kā nākotnē iekārtot jaunas telpas LU – kas ir būtiski, kas ir ērti, kur noteikt prioritātes. Īpaši iespaidoja arī viņu pieeja emocionālajam atbalstam studentiem, tostarp cilvēkiem ar dažādām reliģiskām vajadzībām – prakse, kuru ilgtermiņā labprāt redzētu arī mūsu universitātē.
Personiski lielākais izaicinājums bija pati ceļošana, jo nebiju ceļojusi ilgu laiku. Taču kolēģis, ar kuru devāmies kopā, bija lielisks atbalsts – mēs papildinājām viens otru ar savām stiprajām pusēm un strādājām kā komanda, tāpēc izaicinājumi nebija nemaz tik lieli.
Kolēģiem, kuri apsver dalību šādā mobilitātē, vēlos dot divus praktiskus padomus. Pirmkārt – rakstiet vairākām potenciālajām uzņemošajām iestādēm, nevis tikai vienai vai divām, ja vien mērķis nav konkrēta iestāde. Mēs izrādījām interesi par desmit iestādēm un starp saņemtajām reakcijām bija gan atbildes neesamība, gan novēlotas atbildes un neatbilstoši piedāvājumi – un tikai viena atbilde pienāca īstajā laikā un atbilda meklētajam. Otrkārt – sekojiet līdzi pasaules notikumiem. Mēs devāmies uz ziemeļvalsti, kaut sākumā bijām iecerējuši doties uz dienvidiem, bet tas izrādījās labi, ņemot vērā pašreizējo situāciju pasaulē. Pirms izvēlaties galamērķi, ņemiet vērā streikus, konfliktus un citus riskus.
Erasmus+ personāla mobilitāte ir vērtīga iespēja, ko nevajadzētu palaist garām. Tā ne tikai paplašina profesionālo redzesloku, bet arī sniedz pārliecību, ka esam uz pareizā ceļa un ir vērts turpināt.
Foto no personīgā arhīva.
Man bija iespēja piedalīties Erasmus+ personāla pilnveides mobilitātē National Taipei University Taivānā starptautiskās Erasmus+ KA 171 programmas ietvaros. Šo mobilitāti izvēlējos, jo tā deva iespēju stiprināt Latvijas Universitātes starptautisko sadarbību ar vienu no nozīmīgām Taivānas augstākās izglītības institūcijām, kā arī padziļināt izpratni par Taivānas akadēmisko vidi, internacionalizācijas stratēģijām un iespējām nākotnē attīstīt kopīgus pētniecības un studiju projektus.
Mobilitātes laikā piedalījos vairākās profesionālās pieredzes apmaiņas aktivitātēs un tikšanās reizēs ar National Taipei University pārstāvjiem. Šīs sarunas ļāva labāk izprast NTPU starptautiskās sadarbības prioritātes, studiju programmu attīstības virzienus un iespējamos sadarbības formātus ar Latvijas Universitāti.
Mobilitātes laikā man bija iespēja prezentēt Latvijas Universitāti un Ekonomikas un sociālo zinātņu fakultāti, īpaši uzsverot apmaiņas studiju iespējas, studiju vidi un potenciālos sadarbības virzienus studentu un akadēmiskā personāla mobilitātē. Notika vairākas pieredzes apmaiņas sesijas, kurās apspriedām arī tikko iesniegto trīspusējo Latvijas Zinātnes padomes projektu, iesaistot Latvijas, Taivānas un Lietuvas kolēģus. Šīs diskusijas bija īpaši vērtīgas, jo ļāva sasaistīt mobilitāti ne tikai ar īstermiņa pieredzes apmaiņu, bet arī ar konkrētiem nākotnes pētniecības sadarbības plāniem.
Profesionāli šī mobilitāte man deva iespēju paplašināt kontaktu tīklu, labāk izprast Taivānas augstākās izglītības sistēmu un iegūt jaunas idejas starptautiskās sadarbības un studiju procesa internacionalizācijas attīstīšanai Latvijas Universitātē. Personiski šī pieredze bija ļoti vērtīga, jo ļāva iziet ārpus Eiropas akadēmiskās telpas ierastajiem priekšstatiem un ieraudzīt, cik daudz iespējamu sadarbības virzienu pastāv starp Baltijas valstīm un Austrumāziju.
Latvijas Universitātes ieguvums no šīs mobilitātes ir jaunu kontaktu nostiprināšana ar National Taipei University, potenciāla studentu un personāla apmaiņas attīstība, kā arī iespēja paplašināt studiju un pētniecības saturu ar Taivānas, Austrumāzijas un salīdzinošās politikas perspektīvām. Mobilitāte arī veicināja Latvijas Universitātes starptautisko redzamību un radīja pamatu tālākai institucionālai sadarbībai.
Lielākais izaicinājums bija intensīvais mobilitātes grafiks un nepieciešamība īsā laikā aptvert gan akadēmiskās, gan administratīvās, gan kultūras sadarbības dimensijas. Tomēr ļoti profesionālais un atsaucīgais NTPU kolēģu atbalsts šo procesu padarīja ļoti veiksmīgu.
Kolēģiem, kuri apsver iespēju piedalīties Erasmus+ personāla pilnveides mobilitātē, es ieteiktu būt aktīviem jau sagatavošanās posmā: skaidri definēt savus profesionālos mērķus, iepriekš apzināt iespējamos sadarbības virzienus un mobilitātes laikā nebaidīties iniciēt sarunas par nākotnes projektiem. Erasmus+ mobilitāte nav tikai vizīte citā augstskolā — tā ir iespēja radīt ilgtermiņa sadarbības pamatu, paplašināt akadēmisko redzesloku un stiprināt savas institūcijas internacionalizāciju.
Foto no personīgā arhīva
Izvēlējos izmantot Erasmus+ mobilitātes iespēju, jo savā darbā LUMA pieaugušo izglītības jomā arvien biežāk saskaros ar nepieciešamību integrēt digitālās tehnoloģijas un mākslīgo intelektu mācību procesā. Milānas Politehniskā Universitāte (MPU) ir viena no vadošajām Eiropas tehniskajām universitātēm šajā jomā, tāpēc mobilitāte bija iespēja iegūt pieredzi un idejas no starptautiski atzītas institūcijas.
Mobilitātes laikā piedalījos profesionāli vadītās sesijās un sanāksmēs ar universitātes pētniekiem, docētājiem un administratīvo personālu, iepazinos ar mākslīgā intelekta un mašīnmācīšanās pielietojumu izglītībā, kā arī apmeklēju digitālās laboratorijas un inovatīvās mācību telpas.
Profesionāli - ieguvu jaunas zināšanas par mākslīgā intelekta izmantošanu augstākajā un pieaugušo izglītībā, kā arī izveidoju kontaktus ar starptautiskiem pētniekiem turpmākai sadarbībai. Personīgi - mobilitāte paplašināja redzesloku, stiprināja pārliecību par inovāciju nozīmi izglītībā un deva iespēju iepazīt Itālijas izglītības sistēmu un tās izaicinājumus. Mobilitāte apliecināja, ka ir svarīgi skatīties ne tikai uz vietējiem risinājumiem, bet arī uz to, kādi risinājumi tiek ieviesti Eiropas līmenī. Latvijas Universitāte iegūst jaunas idejas mācību procesa attīstībai, īpaši digitālo tehnoloģiju integrācijā pieaugušo izglītībā.
Lielākais izaicinājums bija intensīvā programma un ierobežotais laiks – bija daudz informācijas un aktivitāšu. Milāna ir diezgan liela un dārga pilsēta, tāpēc bija rūpīgi jāizvērtē dzīvesvietas lokācija, transporta iespējas un citi izdevumi, lai stipendija nosegtu nepieciešamās izmaksas.
Praktiski padomi citiem mobilitātes dalībniekiem: Svarīgi rūpīgi izvēlēties uzņemošo institūciju un pārliecināties, ka tās pieredze atbilst profesionālajiem mērķiem. Ieteicams jau pirms mobilitātes aktīvi veidot kontaktus ar kolēģiem - neformālas sarunas bieži ir tikpat vērtīgas kā oficiālās aktivitātes.
Foto no personīgā arhīva
Piedalījos Erasmus+ docēšanas mobilitātē Kauņas Vitauta Dižā Universitātē (Kauņas VDU) un docēju kursus baltu filoloģijā: latviešu literatūras vēsturē (A.Čaka daiļrade) un latviešu rakstības attīstībā un gotiskā raksta lasīšanas apguvē. Līdzīgā pasākumā tajā pašā augstskolā biju 2024. gadā un tas bija palicis labā atmiņā. Sadarbība kā ar LU, tā ar Kauņas VDU bija gluda no dokumentu iesniegšanas brīža līdz mobilitātes beigām.
Akadēmiskie un personiskie ieguvumi – pieredze darbā ar studentiem, kuri tikai dažus mēnešus ir mācījušies latviešu valodu un kuru zināšanas par latviešu kultūru ir nelielas. Bija nepieciešams panākt un noturēt viņu uzmanību, kā arī pārliecināties, ka viņi seko nodarbībai līdzi. Sarežģītākās atziņas Kauņas VDU kolēģe Dr.Kristina Vaisvalavičiene studentiem tulkoja viņu dzimtajā – lietuviešu valodā. Arī neformālās sarunas ar lietuviešu kolēģēm, jo īpaši iepriekšminēto Dr. Kristinu Vaisvalavičieni, vērtēju kā ieguvumu, pārdomājot iespējamu kopprojektu Baltijas bērnu literatūras vēsturē. Esmu guvusi docēšanas pieredzi, kas, iespējams, uzlabos manu komunikāciju ar ārzemju / citvalodu studentiem turpmāk.
Lielākie izaicinājumi – izvēlēties vizuālos materiālus un sakārtot informāciju prezentācijās tā, lai tās būtu viegli uztveramas cilvēkiem ar nelielu vārdu krājumu; nodarbību laikā runāt lēni, vienkāršos, īsos teikumus un stiprināt saiti ar klausītājiem ar vienkāršu jautājumu starpniecību par prezentāciju saturu. Domāju, ka kopumā tas izdevās – viena no lekcijām sniedza ieskatu Aleksandra Čaka dzīvē un darbos, galvenokārt aplūkojot urbānos motīvus. Tā ietvēra arī pāris dzejoļu tuvlasījumu un to atdzejojumus lietuviski. Otra nodarbība bija veltīta Niklāvam Strunkem un viņa ilustrācijām Čaka darbiem, vizuālo materiālu līdzsvaroju ar tuvlasījumu, šķiet, ka izdevās izveidot labu saikni ar studentiem un noturēt uzmanību.
Salīdzinoši gāja grūtāk ar augstāka līmeņa latviešu valodas studentiem, kuriem vadīju nodarbības par latviešu rakstu valodas attīstību ar praktisku treniņu gotiskās rakstības apguvē. Nodarbības notika attālināti, diemžēl, uz maniem jautājumiem atsaucās vien pāris studentu. Mulsināja neieslēgtas kameras, kas Kauņas VDU attālinātajās nodarbības tiek uzskatīts par normu.
Padoms tiem, kas apsver iespēju piedalīties Erasmus+ docēšanas mobilitātē – noteikti to izmantot, jebkurā gadījumā būs lieliska pieredze darbā citas valsts augstskolā ar citas valsts studentiem, kā arī pieredzes apmaiņa ar ārzemju kolēģiem.
Dalība Erasmus+ docēšanas mobilitātē bija balstīta vēlmē paplašināt savu profesionālo redzesloku un gūt starptautisku pieredzi akadēmiskajā darbā. Mani īpaši interesēja iespēja salīdzināt dažādas pieejas krīžu vadības un līderības jautājumu docēšanā, kā arī veidot jaunus sadarbības kontaktus ar ārvalstu kolēģiem.
Mobilitātes laikā Viļņas Universitātes Šauļu akadēmijā es īstenoju intensīvu lekciju ciklu par līderību krīžu apstākļos. Lekcijās tika aplūkoti tādi temati kā lēmumu pieņemšana nenoteiktībā, krīžu komunikācija, institucionālā sadarbība un dažādu krīžu gadījumu analīze. Īpaša uzmanība tika pievērsta arī kritiskajai domāšanai, noturībai un ētiskai līderībai, analizējot reālus piemērus no politiskām un sociālām krīzēm. Nodarbības bija interaktīvas, studenti aktīvi iesaistījās diskusijās, dalījās viedokļos un analizēja konkrētas situācijas.
Sadarbība ar nosūtošo un uzņemošo augstskolu bija ļoti veiksmīga visos mobilitātes posmos. Sagatavošanās procesā komunikācija bija skaidra un savlaicīga, kas ļāva precīzi saskaņot lekciju saturu un mērķus. Uzņemošā institūcija nodrošināja ļoti atbalstošu vidi, gan organizatoriski, gan akadēmiski. Arī pēc mobilitātes ir saglabājusies interese turpināt sadarbību pētniecībā un kopīgu studiju kursu attīstībā.
No profesionālā viedokļa šī pieredze man sniedza iespēju pilnveidot savas docēšanas prasmes starptautiskā vidē, iepazīt citu valstu studentu domāšanas veidu un akadēmisko kultūru, kā arī integrēt jaunākās teorētiskās pieejas savā darbā.
Arī Latvijas Universitāte ieguva no šīs mobilitātes, tika stiprināta internacionalizācija, paplašināti sadarbības tīkli un iegūtas jaunas idejas studiju satura pilnveidei. Šāda pieredzes apmaiņa veicina studiju kvalitātes uzlabošanu un starptautiski konkurētspējīgu programmu attīstību.
Lielākais izaicinājums bija lekciju satura pielāgošana starptautiskai auditorijai, ņemot vērā atšķirīgo studentu priekšzināšanu līmeni un pieredzi. Tomēr šis izaicinājums vienlaikus bija arī iespēja attīstīt elastību un radošu pieeju mācību procesam.
Kolēģiem, kuri apsver dalību Erasmus+ mobilitātē, es ieteiktu rūpīgi sagatavoties, iepazīties ar uzņemošās institūcijas studiju specifiku un būt atvērtiem jaunām pieredzēm. Svarīgi ir ne tikai nodot zināšanas, bet arī mācīties no citiem un izmantot šo iespēju profesionālai izaugsmei.
Kopumā Erasmus+ docēšanas mobilitāte bija ļoti vērtīga pieredze, kas veicināja gan manu profesionālo attīstību, gan stiprināja starptautisko sadarbību starp augstskolām.
Foto no personīgā arhīva
Dalībai mobilitātē izvēlējos pieteikties, jo vēlējos iegūt jaunu pieredzi par augstākās izglītības institūciju darbības organizēšanu citās Eiropas valstīs. Būtisks motivējošais faktors bija iespēja iepazīt Itālijas augstākās izglītības sistēmu un pārņemt labās prakses piemērus, kas būtu pielāgojami Latvijas Universitātes darbības pilnveidei.
Mobilitātes laikā iepazinos ar Palermo universitātes administratīvo struktūru, infrastruktūru un studiju procesa organizāciju, kā arī piedalījos virknē tikšanos ar universitātes administrācijas pārstāvjiem, Erasmus+ koordinatoriem un pētniekiem. Vizītes laikā tika apspriesti jautājumi par starptautisko projektu īstenošanu, īpašu uzmanību pievēršot Horizon Europe programmas projektiem, inovāciju ieviešanai augstākajā izglītībā un efektīvai sadarbībai starp akadēmisko un administratīvo personālu. Tāpat apmeklēju vairākas fakultātes, kur bija iespēja detalizēti iepazīt universitātes infrastruktūru un piejamos resusrsus.
Sadarbība ar nosūtošo un uzņemošo augstskolu bija profesionāla un ļoti konstruktīva gan pirms mobilitātes, gan tās laikā. Palermo universitātes kolēģi nodrošināja pārdomātu un saturiski bagātu programmu, savukārt Latvijas Universitāte sniedza nepieciešamo organizatorisko un informatīvo atbalstu visā mobilitātes procesā. Atvērtā komunikācija un ieinteresētība no abu institūciju puses radīja labvēlīgu vidi kvalitatīvai zināšanu apmaiņai un jaunu kontaktu veidošanai.
No profesionālā viedokļa mobilitāte sniedza iespēju pilnveidot zināšanas par starptautisko projektu pārvaldību, augstākās izglītības administratīvajiem procesiem un starpinstitucionālās sadarbības iespējām. Personīgajā līmenī šī pieredze veicināja starpkultūru komunikācijas prasmes, spēju pielāgoties jaunai videi un paplašināja redzesloku par Eiropas akadēmisko vidi kopumā. Vienlaikus mobilitāte deva iespēju izvērtēt arī Latvijas Universitātes stiprās puses un potenciālās attīstības iespējas.
Ieguvēji no šādas mobilitātes ir ne tikai tās dalībnieki, bet arī augstākās izglītības iestāde kopumā. ESZF ieguva jaunus sadarbības kontaktus un idejas administratīvās pārvaldības pilnveidei. Mobilitātes laikā iegūtā pieredze un kontakti var kalpot par pamatu kopīgām iniciatīvām nākotnē, sekmējot fakultātes internacionalizāciju un konkurētspēju Eiropas augstākās izglītības telpā.
Lielākie izaicinājumi, gatavojoties mobilitātei, bija saistīti ar intensīvu darba grafika pamatdarbā un mobilitātes programmas saskaņošanu ierobežotā laika periodā. Tāpat nozīmīga bija spēja efektīvi organizēt tikšanās un maksimāli izmantot katru vizītes dienu. Tomēr šie izaicinājumi vienlaikus deva iespēju pilnveidot organizatoriskās un komunikācijas prasmes.
Kolēģiem, kuri apsver iespēju piedalīties Erasmus+ personāla pilnveides mobilitātē, ieteiktu savlaicīgi plānot mobilitātes mērķus un aktīvi iesaistīties kontaktu veidošanā ar uzņemošo institūciju vēl pirms vizītes sākuma. Īpaši vērtīgi ir skaidri definēt profesionālās intereses un būt atvērtiem jaunai pieredzei, jo tieši neformālās sarunas un pieredzes apmaiņa bieži rada visvērtīgākās idejas turpmākajai sadarbībai.
Kopumā Erasmus+ personāla pilnveides mobilitāte Palermo universitātē bija nozīmīga profesionālās attīstības pieredze, kas stiprināja starptautisko sadarbību, veicināja jaunu zināšanu apguvi un apliecināja Erasmus+ programmas nozīmi Eiropas augstākās izglītības telpas attīstībā.
Foto no personīgā arhīva
Es izvēlējos piedalīties Erasmus+ docēšanas mobilitātē, jo tā sniedz iespēju iepazīties ar kolēģiem no citām universitātēm un to izglītības programmām, kā arī apspriest ar ārzemju studentiem viņu viedokli par studijām un problēmām, ar kurām viņi saskaras.
Mana pieredze sadarbībā ar nosūtošo un uzņemošo augstskolu bija ļoti laba gan pirms, gan pēc mobilitātes. Latvijas un ārvalstu kolēģi palīdzēja ar visiem organizatoriskajiem jautājumiem, un nekādas problēmas neradās.
Mani akadēmiskie un personiskie ieguvumi no Erasmus+ docēšanas mobilitātes: jauni kontakti, sarunas par iespējamiem kopīgiem akadēmiskajiem projektiem.
Manas augstākās izglītības iestādes ieguvumi no docēšanas mobilitātes: jauni kontakti un sadarbības iespējas; piemēram, mēs vienojāmies, ka nākamgad manā fakultātē notiks liela starptautiskā konference. Konference tiks rīkota sadarbībā ar Itālijas universitātēm.
Lielākie izaicinājumi, sagatavojot un vadot lekcijas ārvalstu studentiem, bija jāpiedomā par lekciju tēmu izvēli (kas viņiem interesē, kādas tēmas ir iekļautas lekciju kursā).
Runājot par praktiskiem padomiem: es ieteiktu jau laicīgi meklēt aviobiļetes un viesnīcu, kā arī pārrunāt ar uzņemošo augstskolu, kādas tēmas interesē studentus un kādi aspekti būtu jāapskata lekciju laikā.
Foto no personīgā arhīva
Izvēlējos piedalīties Erasmus+ personāla pilnveides mobilitātē, lai rastu jaunu risinājumus LU Humanitāro zinātņu fakultātes (LU HZF) attīstībai, mācoties no līdzīga izmēra un ģeogrāfiski tuvas, pirms deviņiem gadiem konsolidētas universitātes pieredzes. Mobilitātes laikā tikos ar Jiveskiles Universitātes Humanitāro zinātņu fakultātes vadību un atsevišķu jomu pētniekiem, iepazinos ar tās infrastruktūru un piedalījos intensīvās plānošanas darbnīcās kopā ar pārējo delegāciju – LU HZF vadību.
Lai gan procesā bija daudz birokrātisku darbību, kopumā sadarbība gan ar nosūtošo, gan uzņemošo augstskolu bija izcila. Vizīte bija mērķtiecīgi plānota un ar intensīvu darba kārtību, nodrošinot visām aktivitātēm nepieciešamās telpas, aprīkojumu un personālu. Profesionāli no vizītes guvu iespēju mācīties un iedvesmu savu tiešo pienākumu veikšanā – kā veicināt starpdisciplināru zinātniskās pētniecības attīstību. Personīgi novērtēju iespēju brīvajā laikā iepazīties ar vietējo kultūru, dabu un, it īpaši, izcilo arhitektonisko mantojumu (daļai no Jiveskiles Universitātes ir arī UNESCO mantojuma statuss).
Mana augstākās izglītības iestāde no šīs mobilitātes ieguva gan jaunas ierosmes studiju programmu pilnveidē, gan idejas pētījumiem un kontaktus zinātniskajai sadarbībai. Vienīgais izaicinājums mobilitātes ietvaros bija daudzo veidlapu pildīšana, parakstīšana un sūtīšana. Citādi process noritēja lieliski. Līdz ar to vienīgie praktiskie padomi kolēģiem būtu pēc iespējas ātrāk kārtot mobilitātes dokumentāciju un plānot ceļošanu tādā veidā, lai tā būtu daļa no produktīva darba - piemēram, izmantojot iespēju ekoloģiski atbildīgi pārvietoties ar vilcienu un tajā rezervēt atsevišķu kupeju darba vajadzībām. Paužu pateicību Erasmus+ koordinatoriem un citiem iesaistītajiem par šo iespēju.
Foto no personīgā arhīva
Es izvēlējos piedalīties Erasmus+ docēšanas mobilitātē, jo tā ir lieliska iespēja iegūt papildus zināšanas, iepazīt jaunus kolēģus. Erasmus+ programma ir labs veids mācībspēkam uz īsu periodu izrauties no ikdienas un notestēt savas angļu valodas zināšanas.
Kā pamatfaktors braukšanai man bija kolēģa satikšana, ar kuru kopēji rakstām publikācijas. Pirms braukšanas komunikācija ar uzņemošo augstskolu (Seviļas Universitāte) bija ļoti laba. Uz vietas visi bija draudzīgi, viss bija labi izplānots. Viņi ņēma vērā manas intereses un vizītes mērķus. Uz vietas kolēģi runāja angliski un bija noorganizējuši ļoti piepildītu programmu. Kopumā visi bija draudzīgi un mēģināja iziet no situācijas.
Mani personīgie ieguvumi: Paplašinātas zināšanas klīniskās prakses jomā, kas palīdzēs pasniedzot lekcijas. Uzzināju, kā viņi plāno darbu, kas palīdzēs mums pilnveidot studentu ambulances organizēšanu; izveidotas kopīgas tēmas turpmāko zinātnisko projektu rakstīšanai.
LU ieguvumi: Vienojāmies rakstīt kopīgu starptautisku projektu (publikācijas, finansējuma iegūšana). Palīdzēt ar Eiropas akreditācijas izstrādi, studentu piesaisti.
Lielākie izaicinājumi: Uzņemošā augstskola izvēlējās lekcijas tēmu. Sagatavot lekciju nebija grūti, jo tēma man pašai bija aktuāla. Studenti bija atsaucīgi, iesaistījās lekcijās, kas atviegloja lekciju vadīšanu.
Praktiski ieteikumi: Noskaidrot pirms dodaties, vai ārvalstu mācībspēki runā angļu valodā. Valodas nezināšana apgrūtina komunikāciju. Palūgt konkrētu nedēļas plānu, lai viss būtu saplānots un nebūtu jāsaņem informācija pēdējā brīdī. Kopumā par mobilitāti esmu ļoti apmierināta. Pieredze bija ļoti laba un brauktu atkārtoti. Erasmus+ periods ir īss un kopumā laiks, manuprāt, ir par mazu, lai padziļinātāk iepazītu uzņemošo universitāti. Bet bija prieks pārstāvēt Optometrijas nodaļu un nest tās vārdu pasaulē.
Foto no personīgā arhīva
