BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//TYPO3/NONSGML Calendarize//EN


BEGIN:VEVENT
UID:calendarize-promocijas-darbu-aizstav-jevgenija-selivanova-1
DTSTAMP:20260121T164228Z

DTSTART:20260203T113000Z
DTEND:20260203T133000Z
    
SUMMARY:Promocijas darbu aizstāv Jevgeņija Seļivanova
DESCRIPTION:Temats: „Lingvistiskās vadlīnijas angļu valodas specializētās leksikas apguvei tālmācībā un attālinātās studijās augstskolā”.  \nZinātniskā vadītāja – asoc. prof. Zigrīda Vinčela. \nRecenzenti: \nProfesore Indra Karapetjana\,  Latvijas Universitāte \nProfesore Sanita Martena\, RTU Rēzeknes akadēmija \nDocente Valērija Drozdova\, Biznesa augstskola Turība \nAr promocijas darbu var iepazīties LU bibliotēkā un LU Humanitāro zinātņu fakultātes 304. telpā. \nANOTĀCIJA \nPromocijas darba “Lingvistiskās vadlīnijas angļu valodas specializētās leksikas apguvei tālmācībā un attālinātās studijās augstskolā” novitāte balstās pieaugošajā pieprasījumā pēc elastīgi pielāgojamām izglītības ieguves formām\, kas veicina tālmācības plašo izplatību. \nŅemot vērā šīs izglītības formas aktualitāti mūsdienās\, pētījumā aplūkotas valodas apguves iespējas tiešsaistē\, īpašu uzmanību pievēršot specializētās leksikas pilnveidei digitālajā vidē. Šo apsvērumu rezultātā pētījuma mērķis ir izstrādāt lingvistiskās vadlīnijas specializētās leksikas apguvei lietišķās angļu valodas tālmācības kursos augstākās izglītības studijās. \nAutore izvērtē teorētiskās atziņas\, kas saistītas ar vārda jēdzienu\, vārdu krājumu un nozares leksiku\, kā arī tādus šī pētījuma būtiskus komponentus kā terminoloģija un termini\, kolokācijas\, idiomas\, uzsverot to nozīmi savstarpējā komunikācijā biznesa vidē. Tāpat pētījumā aplūkots tālmācības jēdziens\, izceļot ar to saistīto terminoloģiju un specifiskās iezīmes\, proti\, docētāja un izglītojamā atšķirtību\, ar tehnoloģiju starpniecību īstenoto saziņu\, izglītojamā autonomiju\, e-mācību materiālu un e-aktivitāšu izmantošanu. Vienlaikus identificēti šādas izglītības formas radītie izaicinājumi. \nPētījuma empīriskajā daļā izmantota jauktas metodoloģijas pieeja\, apvienojot kvalitatīvo gadījuma izpēti ar kvantitatīvo korpusa analīzi. Pētījuma dalībnieki – pirmā un otrā kursa tālmācības studenti no četriem izpētē iekļautajiem lietišķās angļu valodas kursiem – iesaistījās šajā pētījumā\, aizpildot aptaujas pirms lietišķās angļu valodas tālmācības kursu uzsākšanas un pēc to pabeigšanas. Papildus tam studenti iesniedza ierakstītas prezentācijas kā daļu no kursa novērtēšanas sistēmas\; šie ieraksti tika transkribēti un izmantoti izglītojamo korpusa izveidē. \nKorpuss tika analizēts\, izmantojot AntConc programmatūru\, lai identificētu ar biznesu saistītus vienvārda terminus\, kolokācijas un idiomas\, nosakot to frekvenci un dispersiju apkopotajos tekstos. \nIegūtie rezultāti liecina\, ka pēc digitālo mācību materiālu un aktivitāšu ieviešanas lietišķās angļu valodas tālmācības kursos vērojams nozīmīgs specializētās leksikas izmantojums\, galvenokārt tie ir vienvārda termini un kolokācijas\, kā arī idiomas\, lai gan tās krietni mazākā apjomā. Balstoties uz teorētiskajiem un empīriskajiem secinājumiem\, ir formulētas ne tikai lingvistiskās\, bet arī vispārīgās vadlīnijas\, kas aptver organizatoriskos un tehniskos tālmācības kursu aspektus un paredzētas specializētās leksikas apguvei Moodle vidē. Izstrādātajās vadlīnijās īpaši akcentēta pārdomāti plānota un strukturēta leksikas apguve lietišķās angļu valodas tālmācības kursos. \nNoslēgumā secināts\, ka specializētās leksikas apguve digitālajā izglītības vidē var būt efektīva\, ja tā tiek nodrošināta ar kvalitatīvi izstrādātiem e-mācību materiāliem un tālmācības specifikai atbilstošām e-aktivitātēm. 
X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:<p>Temats: „Lingvistiskās vadlīnijas angļu valodas specializētās leksikas apguvei tālmācībā un attālinātās studijās augstskolā”.&nbsp\;&nbsp\;</p>\n<p>Zinātniskā vadītāja – asoc. prof. Zigrīda Vinčela.&nbsp\;</p>\n<p>Recenzenti:&nbsp\;</p>\n<p>Profesore Indra Karapetjana\,  Latvijas Universitāte&nbsp\;</p>\n<p>Profesore Sanita Martena\, RTU Rēzeknes akadēmija&nbsp\;</p>\n<p>Docente Valērija Drozdova\, Biznesa augstskola Turība&nbsp\;</p>\n<p>Ar promocijas darbu var iepazīties LU bibliotēkā un LU Humanitāro zinātņu fakultātes 304. telpā.&nbsp\;</p>\n<p><strong>ANOTĀCIJA</strong>&nbsp\;</p>\n<p>Promocijas darba “Lingvistiskās vadlīnijas angļu valodas specializētās leksikas apguvei tālmācībā un attālinātās studijās augstskolā” novitāte balstās pieaugošajā pieprasījumā pēc elastīgi pielāgojamām izglītības ieguves formām\, kas veicina tālmācības plašo izplatību.&nbsp\;</p>\n<p>Ņemot vērā šīs izglītības formas aktualitāti mūsdienās\, pētījumā aplūkotas valodas apguves iespējas tiešsaistē\, īpašu uzmanību pievēršot specializētās leksikas pilnveidei digitālajā vidē. Šo apsvērumu rezultātā pētījuma mērķis ir izstrādāt lingvistiskās vadlīnijas specializētās leksikas apguvei lietišķās angļu valodas tālmācības kursos augstākās izglītības studijās.&nbsp\;</p>\n<p>Autore izvērtē teorētiskās atziņas\, kas saistītas ar vārda jēdzienu\, vārdu krājumu un nozares leksiku\, kā arī tādus šī pētījuma būtiskus komponentus kā terminoloģija un termini\, kolokācijas\, idiomas\, uzsverot to nozīmi savstarpējā komunikācijā biznesa vidē. Tāpat pētījumā aplūkots tālmācības jēdziens\, izceļot ar to saistīto terminoloģiju un specifiskās iezīmes\, proti\, docētāja un izglītojamā atšķirtību\, ar tehnoloģiju starpniecību īstenoto saziņu\, izglītojamā autonomiju\, e-mācību materiālu un e-aktivitāšu izmantošanu. Vienlaikus identificēti šādas izglītības formas radītie izaicinājumi.&nbsp\;</p>\n<p>Pētījuma empīriskajā daļā izmantota jauktas metodoloģijas pieeja\, apvienojot kvalitatīvo gadījuma izpēti ar kvantitatīvo korpusa analīzi. Pētījuma dalībnieki – pirmā un otrā kursa tālmācības studenti no četriem izpētē iekļautajiem lietišķās angļu valodas kursiem – iesaistījās šajā pētījumā\, aizpildot aptaujas pirms lietišķās angļu valodas tālmācības kursu uzsākšanas un pēc to pabeigšanas. Papildus tam studenti iesniedza ierakstītas prezentācijas kā daļu no kursa novērtēšanas sistēmas\; šie ieraksti tika transkribēti un izmantoti izglītojamo korpusa izveidē.&nbsp\;</p>\n<p>Korpuss tika analizēts\, izmantojot AntConc programmatūru\, lai identificētu ar biznesu saistītus vienvārda terminus\, kolokācijas un idiomas\, nosakot to frekvenci un dispersiju apkopotajos tekstos.&nbsp\;</p>\n<p>Iegūtie rezultāti liecina\, ka pēc digitālo mācību materiālu un aktivitāšu ieviešanas lietišķās angļu valodas tālmācības kursos vērojams nozīmīgs specializētās leksikas izmantojums\, galvenokārt tie ir vienvārda termini un kolokācijas\, kā arī idiomas\, lai gan tās krietni mazākā apjomā. Balstoties uz teorētiskajiem un empīriskajiem secinājumiem\, ir formulētas ne tikai lingvistiskās\, bet arī vispārīgās vadlīnijas\, kas aptver organizatoriskos un tehniskos tālmācības kursu aspektus un paredzētas specializētās leksikas apguvei Moodle vidē. Izstrādātajās vadlīnijās īpaši akcentēta pārdomāti plānota un strukturēta leksikas apguve lietišķās angļu valodas tālmācības kursos.&nbsp\;</p>\n<p>Noslēgumā secināts\, ka specializētās leksikas apguve digitālajā izglītības vidē var būt efektīva\, ja tā tiek nodrošināta ar kvalitatīvi izstrādātiem e-mācību materiāliem un tālmācības specifikai atbilstošām e-aktivitātēm.&nbsp\;</p>
LOCATION:Visvalža iela 4a\, 402. auditorija
END:VEVENT

END:VCALENDAR