Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes (LU PPMF) Skolotāju izglītības, pedagoģijas un izglītības vadības akadēmiskās un profesionālās programmas Augstākās Izglītības padomes (AIP) īstenotā Eiropas Sociālā fonda projekta „Augstākās izglītības studiju programmu izvērtēšana un priekšlikumi kvalitātes paaugstināšanai” ietvaros saņēmušas novērtējumu, vairākām programmām ierindojoties augstākajā, pirmajā grupā.

Novērtējumu saņēmušas visas LU PPMF realizētās akadēmiskās un profesionālās studiju programmas virzienā „Izglītība, tai skaitā, pedagoģija un sports” visos līmeņos – pamatstudiju, augstākā līmeņa un doktorantūras. Vērtējot LU PPMF studiju programmas, ESF projekta ekspertiem tā bija pirmā vizīte Latvijas augstskolās.

LU PPMF dekāns, profesors Andris Grīnfelds: „Esam gandarīti par ekspertu augsto novērtējumu un priekšlikumiem kvalitātes paaugstināšanai. Pirmajā grupā ierindotas un par ilgtspējīgām atzītas vairākas fakultātē īstenotās programmas: Izglītības vadības un Pedagoģijas doktora studiju programmas, maģistra studiju programma „Dažādības pedagoģiskie aspekti” un 1.līmeņa profesionālā studiju programma „Pirmsskolas izglītības pedagogs”. Pirmajā grupā ierindota arī 2. līmeņa augstākā profesionālās studiju programma „Skolotājs”, ko eksperti atzinuši par elastīgu un balstītu skolotāju praksē. Programma tika izveidota ESF projekta „Inovatīva un praksē balstīta pedagogu izglītības ieguve un mentoru profesionālā pilnveide” ietvaros un tiek īstenota sadarbībā ar 10 citām LU fakultātēm un dažādu jomu speciālistiem, dodot iespēju iegūt 28 dažādas skolotāja kvalifikācijas. Studiju turpināšanas iespējas tiem, kuriem jau ir augstākā izglītība, tiek kvalitatīvi nodrošinātas, jo pēc ekspertu viedokļa programma novērtēta visaugstākajā grupā kā ilgtspējīga un ierindota pirmajā grupā. Eksperti norāda, ka programma ir elastīga un balstīta skolotāju praksē. 2.līmeņa augstākā profesionālā studiju programma "Skolotājs”, tiek īstenota sadarbībā ar LU 10 citām fakultātēm un dažādu jomu speciālistiem, kas atzīmēta kā programmas veiksme.”

Novērtētas un ekspertu priekšlikumus programmu pilnveidošanai saņēmušas profesionālā bakalaura studiju programma „Sociālais pedagogs”, maģistra studiju programmas „Izglītības zinātnes” un „Pedagoģija”, profesionālā maģistra studiju programma „Izglītības vadība”. Tāpat novērtēta arī profesionālā bakalaura studiju programma „Skolotājs”, kas sastāv no 11 pamatvirzieniem, kuros notiek uzņemšana, un 16 moduļiem, no kuriem studenti izvēlas otru kvalifikāciju. Starptautiskie eksperti atzinīgi novērtējuši, ka divu kvalifikāciju iegūšana dod tiesības būt divu priekšmetu skolotājam un iespēju absolventiem veiksmīgi iekļauties darba tirgū.

Izglītības vadības doktora studiju programmas direktors, LU mācību prorektors, profesors Andris Kangro: ”Starptautiskie eksperti augstu novērtējuši Izglītības vadības doktora studiju programmu, ierindojot pirmajā grupā. Atzinīgi novērtētas docētāju un doktorantu aktivitātes valsts un starptautiskā mērogā, akcentējot profesionāļu devumu valsts izglītības politikas veidošanā un izglītības sistēmas pilnveidē. Izglītības vadības speciālistu kompetence nodrošina augstā līmenī promocijas darbu izstrādi un pētījumu rezultātu izmantošana izglītības vadībā.”

„Pedagoģijas doktora studiju programma veiktajā starptautisko ekspertu izvērtējumā ir ieguvusi augstāko vērtējumu. Eksperti atzīmējuši, ka programmas galvenais nolūks ir izglītības sistēmas un pedagoģiskās darbības modernizācija un uzlabošana visās izglītības pakāpēs. Docētāju akadēmiskā un pētnieciskā kompetence nodrošina plaša pedagoģiskā spektra promocijas darbu vadību augstā kvalitātē. Pēc ekspertu domām, stiprinot sadarbību starp visu Latvijas augstskolu pedagoģijas un radniecīgu zinātņu nozaru doktora programmām, ieguvēji būtu gan doktoranti, gan iesaistītie docētāji, gan augstāka vērtība būtu pedagoģijas teorētiskajām atklāsmēm un to iedzīvināšanai praksē”, izklāsta programmas direktore, profesore Tatjana Koķe.

Dažādības pedagoģiskie risinājumi maģistra studiju programmas direktore, profesore Irina Maslo: ”Programma iedalīta pirmajā grupā un novērtēta kā ilgtspējīga. Programma izstrādāta, sadarbojoties četrām Eiropas universitātēm: Nacionālā Tālākizglītības Universitāte (UNED) Madridē, Spānija; Kārļa Universitāte Prāgā, Čehija; LU Rīgā, Latvija; Ludvigsburgas Pedagoģijas universitāte Reutlingenē, Vācija. Tā tiek realizēta inovatīvā interaktīvā fleksiblā e-mācīšanās veidā, kas ļauj strādājošiem mērķtiecīgi studēt strādājot dažādās darba vietās. Programmas studiju valodas ir latviešu, angļu, spāņu. Programmā studē studenti, kuri dzīvo vai strādā  Latvijā, Igaunijā, Spānijā,  Lielbritānijā, Itālijā.” 

2. līmeņa augstākā profesionālās studiju programmas "Skolotājs” direktore, lektore Sandra Kalniņa: ”Studiju turpināšanas iespējas tiem, kuriem jau ir augstākā izglītība, ir kvalitatīvi nodrošinātas, jo pēc ekspertu viedokļa programma ierindojama visaugstākajā, pirmajā grupā un novērtēta kā ilgtspējīga. Eksperti norāda, ka programma ir elastīga un balstīta skolotāju praksē. 2. līmeņa augstākā profesionālā studiju programma "Skolotājs”, tiek īstenota sadarbībā ar 10 citām LU fakultātēm un dažādu jomu speciālistiem, kas atzīmēta kā programmas veiksme.”

Kā pirmās grupas ilgtspējīga programma novērtēta arī 1.līmeņa profesionālā studiju programma Pirmsskolas izglītības pedagogs. Programmas direktore, lektore Līga Āboltiņa: „Ekspertu atzinums ir augsts novērtējums un stimuls programmas attīstībai. Paralēli mūsu bērniem, kas aug, attīstās un mainās, dinamiski pilnveidojas arī programmas saturs pārmaiņu procesā.”

Izglītības zinātņu maģistra programma pedagoģijā direktore, profesore Irēna Žogla: „Programma sekmīgi tiek realizēta jau trešo akreditācijas periodu t.i., vairāk nekā 12 gadus. Starptautiskie eksperti atzinīgi novērtēja, ka studentiem tiek piedāvāta iespēja pilnveidot akadēmisko kompetenci pedagoģijā un iegūt maģistra līmeņa teorētiski un praktiski orientētu pētniecisko kompetenci. Programmā strādā augsti kvalificēti docētāji ar plašu starptautiskās sadarbības pieredzi, atpazīstami pēc publikācijām un projektiem, kas atzīmēts arī audita materiālos starp programmas prioritātēm. Programma nepārtraukti papildina studiju materiālu apjomu un kvalitāti darbam Moodle vidē atbilstīgi studējošo vajadzībām.”

Izglītības zinātņu maģistra studiju programmas direktore, profesore Ilze Ivanova: ”Starptautiskā komisija atzinusi, ka izveidotais „Izglītības zinātnes” saturs dod iespēju studentiem padziļināt un paplašināt zināšanas izglītības filozofijā, izglītības ideju attīstībā, socioloģijā, psiholoģijā, salīdzinošajā izglītības pētniecībā, pētījumu metodoloģijā, metodikā un tehnoloģijā. Vērtētāji uzsvēruši, ka programma nepieciešama un vajadzīga, jo iegūtās zināšanas un kompetences pielietojamas ikdienas darbā izglītības iestādēs, izglītības politikas, jaunu mācību līdzekļu veidošanā, pētnieciskajā darbā, izglītības salīdzinošajos pētījumos, individuālajā pilnveidē mūžizglītības aspektā.

Izglītības vadības profesionālā maģistra studiju programmas direktors, profesors Andrejs Geske: ”Profesionālajā maģistra studiju programmā „Izglītības vadība” studenti iegūst izglītības iestāžu vadītājam, sporta vadītājam un pedagogam–vadītājam nepieciešamās zināšanas, viņi pilnveido praktiskā darba prasmes, attīsta izglītības pētniecības un izvērtēšanas prasmes. Programma ir novērtēta izvērtēšanas procesā. Daudzi programmas absolventi turpina studijas Izglītības vadības doktora studiju programmā.”

Skolotāja profesionālās bakalaura studiju programmas direktors, profesors Vladimirs Kincāns: ”Skolotāju programma novērtēta un tiek sekmīgi realizēta jau trešo akreditācijas periodu t.i., vairāk nekā 12 gadus. Studiju programma sastāv no 11 pamatvirzieniem, kuros notiek uzņemšana, un 16 moduļiem, no kuriem studenti izvēlas otru kvalifikāciju. Eksperti norāda, ka divu kvalifikāciju iegūšana dod iespēju absolventiem veiksmīgi iekļauties darba tirgū. Atzinumā atzīmēts, ka kompetentu skolotāju sagatavotība ir viens no svarīgākajiem Latvijas valsts ekonomiskās attīstības un konkurētspējas faktoriem, kas prasa no programmas realizētājiem savlaicīgi un profesionāli reaģēt, veicot programmā nepieciešamās izmaiņas un uzlabojumus. Programmas attīstība piedāvā absolventiem iegūt mūsdienu skolotājam nepieciešamās kompetences, iegūt profesionālā bakalaura grādu izglītībā un divas kvalifikācijas, proti, tiesības būt divu priekšmetu skolotājam.

Vērtējumu saņēma Sociālā pedagoga profesionālās bakalaura studiju programma. Tās direktore, profesore Astrīda Raževa: ”Programma veidota saskaņā ar Eiropas augstākās izglītības telpas attīstības tendencēm sadarbībā ar LU Juridiskās, Sociālo zinātņu un Ekonomikas un vadības fakultātes mācībspēkiem un saņēmusi ekspertu ieteikumus programmas pilnveidei. Sociālpedagoģiskās prakses tiek realizētas gan Latvijas skolās un interešu izglītības un brīvā laika centros, gan ārpusģimenes aprūpes iestādēs, gan Valsts un pašvaldību policijā, Valsts probācijas dienestā un citur pieredzējušu sociālo pedagogu vadībā.

Eksperti tikās ar fakultātes vadību, personālu, studentiem, absolventiem un darba devējiem. Eksperti iepazinās ar studentu noslēguma darbiem fakultātes bibliotēkā, aplūkoja studentu mākslas darbu izstādi un apskatīja studentu pašpārvaldes izveidoto rotaļu istabu „Asniņš”, kas paredzēta studentu - jauno vecāku bērniem, un kurā praktizējas jaunie topošie skolotāji.