Pedagogy and teachers' education, Volume 715

Skatīt PDF (1,2 MB)

Saturs
Contents

Rudīte Andersone
Mācību programmu izveides pedagoģiskie principi
The Pedagogical Principles of Curriculum Making

Līga Jermolajeva
Augstākās izglītības stratēģijas jautājumi Latvijas Republikas normatīvajos aktos
The Strategy of Higher Education in the Legislative Acts of the Republic of Latvia

Jeļena Jermolajeva
Refleksija par mācību materiāla organizēšanu vidusskolas kultūras vēstures kursā
Reflections on the Organization of Educational Material in the Secondary School Course of History of Culture

Elizabete Kadakovska
Diagnostiskās radioloģijas speciālistu tālākizglītība: pieredze un problēmas
Further Education of Diagnostic Radiology Experts: Experience and Difficulties

Baiba Kaļķe
Pedagoģiskā prakse skolotāju izglītībā: vēsturiskais aspekts mūsdienām (19. gs. vidus – 20. gs. 40. gadi)
The Pedagogical Practice in Teachers' Education: The Historical Aspect for Modern Education (the middle of the 19th century – the 40ies of the 20th century)

Vladimirs Kincāns
Jautājumu un atbilžu procedūra un izpratne kā metodoloģiska un pedagoģiska parādība
The Question-Answer Procedure and Understanding as a Methodological and Pedagogic Strategy

Viktorija Kuzina
Rotaļspēles un to valodas lingvostatistiskā izpēte
Lingua-Statistical Research of Role-play and Role-play's Language

Daina Lieģeniece
Pedagoga “slēptā programma” viņa darbībā ar pirmsskolas vecuma bērniem
The Hidden Curriculum of the Teacher in Pre-school Activities

Nora Lūse
Digitālās tehnoloģijas integrētās pieejas ietvarā
Digital Technologies in the Framework of the Integrated Approach

Ligita Stramkale
Ciparu metode mūzikas metodikā: vēsturiskais un mūsdienu aspekts Latvijā
The Numeral Method in Music Methodology: The Hystorical and Present Day Aspects in Latvia

Svetlana Surikova
Sākumskolas skolēnu sociālās mijiedarbības pieredzes paplašināšanas iespēju nodrošināšana sociālās kompetences pilnveidei
Providing the Expandability of Primary School Pupils' Social Interaction Experience in Order to Improve Social Competence

Dita Nīmante
Iekļaušanās iespējas vispārizglītojošā Latvijas skolā bērniem ar speciālām un īpašām vajadzībām
Inclusion of Children with Special and Exceptional Needs Into a Comprehensive School in Latvia

Sarmīte Tūbele
Lasīšanas traucējumi vai disleksija?
Reading Difficulties or Dyslexia?

Rasma Vīgante
Mācību sasniegumu vērtēšanas īpatnības skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem
Peculiarities of the Assessment of Educational Achievement of Students with Disabilities of Intellectual Development

Leena Kaikkonen, Irmeli Maunonen-Eskelinen, Teresa Aidukiene
Supporting Teachers' Competencies towards the Development of a More Inclusive School – Listening to the Voices of Students with Special Educational Needs in Educational Transitions

Gisli Thorsteinsson, Miika Lehtonen, Tom Page
The Pedagogical Guiding Agent (PGA) for Guiding Learning through Simulation of Electronic Technology in Design and Technology Education